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专利名称：一种适用于课堂使用的手持式多功能眼镜的制作方法
技术领域：
—种适用于课堂使用的手持式多功能眼镜技术领域[0001]本实用新型涉及一种眼镜，尤其涉及一种适用于课堂使用的手持式多功能眼镜。
技术背景[0002]目前，由于电视、电脑、手机、电玩等视觉器具的普遍使用，导致人们的视力大幅度降低，佩戴眼镜的比率大幅度升高。尤其是许多青少年学生，正值成长发育阶段，视力可塑性很大，如从早到晚都佩戴眼镜，其结果是近视程度将逐年增加，而且给学习和生活带来极大的不便。[0003]尽管眼镜的市场庞大，花色品种繁多，其基本结构主要包括镜片、镜架和镜脚，镜片设置在镜架内，镜架和镜脚的前端连接，镜脚的后端佩戴在人的双耳上。实用新型内容[0004]本实用新型的目的就是克服现有产品存在的缺点和不足，提供一种适用于课堂使用的手持式多功能眼镜。[0005]本实用新型的目的是这样实现的[0006]由左右连接的平面玻璃和凹透镜组成；[0007]所述的平面玻璃为长方形，其上设置有刻线标尺；[0008]所述的凹透镜为长方形，其曲率为近视100 300度。[0009]本实用新型具有下列优点和积极效果[0010]I、结构简单，方便，实用；[0011]2、毋须像通用眼睛一直戴在眼睛上，有利于近视眼的康复；[0012]3、在课堂上使用有利于记忆。[0013]实践证明当使用本实用新型时，就可以获得远方黑板上的信息，当你放下本实用新型时，你会下意识地想到自己刚才看到了什么，这样可以帮助记忆，也可大大减小用眼疲劳。


[0014]图I是本实用新型的结构主视图；[0015]图2是本实用新型的结构左视图；[0016]图3是本实用新型的结构立体图。[0017]图中[0018]I一平面玻璃；2—凹透镜。
具体实施方式
[0019]
以下结合附图和实施例对本实用新型详细说明[0020]一、基本结构[0021]如图1、2、3，本实用新型由左右连接的平面玻璃I和凹透镜2组成；[0022]所述的平面玻璃I为长方形，其上设置有刻线标尺；[0023]所述的凹透镜2为长方形，其曲率为近视100 300度，为近视100-300度的人群设计。[0024]二、实施例[0025]平面玻璃I设计为长10cm、宽I. 5、厚O. 6cm，刻线标尺为8cm ；[0026]凹透镜2设计为长10cm、宽4. 5 cm。[0027]三、生产方法[0028]I、将光学玻璃或树脂材料模铸成型，或使平面玻璃I和凹透镜2 —体成型，或分开成型(考虑平面玻璃I可使用一般材料，凹透镜2应使用面光性好的高档材料)后再左右粘结在一起；[0029]2、精加工平面玻璃I上的刻线标尺其标识应填充黑色或醒目颜色；凹透镜2的曲率应检验合格，并抛光达到设计要求。[0030]3、本产品四周应打磨光滑，或包裹橡胶，保证手持时的安全。[0031]四、使用方法[0032]本实用新型主要适合于学生上课时使用[0033]I、需要使用时(如观看远方黑板等)，用左手握紧平面玻璃I部分，将凹透镜2部分置于眼前2 3 cm，使前方物体清晰可见；[0034]2、使用完后置于桌上。[0035]3、因平面玻璃I上设置有刻线标尺，可做为直尺使用。
权利要求1.一种适用于课堂使用的手持式多功能眼镜，其特征在于由左右连接的平面玻璃(I)和凹透镜(2)组成；所述的平面玻璃(I)为长方形，其上设置有刻线标尺；所述的凹透镜(2)为长方形，其曲率为近视100 300度。
2.按权利要求I所述的一种适用于课堂使用的手持式多功能眼镜，其特征在于平面玻璃(I)为长10cm、宽I. 5、厚O. 6cm，刻线标尺为8cm。
3.按权利要求I所述的一种适用于课堂使用的手持式多功能眼镜，其特征在于凹透镜(2)为长10cm、宽4. 5 cm。
专利摘要本实用新型公开了一种适用于课堂使用的手持式多功能眼镜，涉及一种眼镜。本实用新型由左右连接的平面玻璃(1)和凹透镜(2)组成；所述的平面玻璃(1)为长方形，其上设置有刻线标尺；所述的凹透镜(2)为长方形，其曲率为近视100～300度。1结构简单，方便，实用；毋须像通用眼睛一直戴在眼睛上，有利于近视眼的康复；在课堂上使用有利于记忆。
文档编号G01B3/04GK202815333SQ20122045836
公开日2013年3月20日 申请日期2012年9月10日 优先权日2012年9月10日
发明者郭奎 申请人:郭奎