专利名称：教学用多功能尺的制作方法
技术领域：
教学用多功能尺技术领域[0001]本实用新型涉及一种大学数学老师使用的教具，特别涉及一种教学用多功能尺。
技术背景[0002]目前，在大学的数学教学中，常用的数学教具有直角三角板、量角器等，在使用中 存在以下问题1、当需要绘制三角形以及角时，需要同时携带三角板及量角器，给携带和保 管带来不便；2、使用三角板及量角器只能绘制直线、锐角、钝角以及直角三角形等图形，无 法绘制诸如圆、椭圆等图形，给数学教学带来不便；3、在教学中需要进行计算时，还需要另 配计算器，从而给数学教学带来麻烦。发明内容[0003]本实用新型的目的是提供一种教学用多功能尺，使用该教学用多功能尺在大学数 学教学中，可方便、快速的绘制出直线及角，以及圆、椭圆、三角形等图形；当在教学中需要 进行计算时，只需利用设置在该教学用多功能尺上的计算器即可完成，给数学老师教学提 供了方便。[0004]实现上述目的，本实用新型采取的技术方案是[0005]教学用多功能尺，所述的教学用多功能尺包括等腰三角形尺、量角器及计算器，等 腰三角形尺的底端与量角器的直侧面之间设有长方形槽，长方形槽的长边沿量角器直侧面 的长度方向开设，等腰三角形尺和量角器制为一体，量角器上设有等腰直角三角形孔和等 边三角形孔，等腰三角形尺上设有椭圆形孔及圆孔，等腰三角形尺的正面固连有计算器。[0006]所述的等腰三角形尺的正面设有把柄，把柄沿长方形槽的长度方向设置。[0007]本实用新型相对于现有技术的有益效果是[0008]一、本实用新型的教学用多功能尺一把尺子可以方便、快速绘制出圆、椭圆、直角 等腰三角形、等边三角形等图形，不仅如此，本实用新型还可以方便的绘制和测量直线、斜 线及角度，给数学老师教学提供了方便。[0009]二、在教学中需要进行计算时，只需利用设置在该教学用多功能尺上的计算器即 可完成，给数学老师教学提供了方便。
[0010]图I是本实用新型的教学用多功能尺的俯视图；[0011]图2是图I的主视图。[0012]其中，等腰三角形尺I、量角器2、计算器3、长方形槽4、等腰直角三角形孔5、等边 三角形孔6、椭圆形孔7、圆孔8、把柄9、刻度线10。
具体实施方式
[0013]如图I及图2所示，教学用多功能尺，所述的教学用多功能尺包括等腰三角形尺I、量角器2及计算器3，等腰三角形尺I的底端与量角器2的直侧面之间设有长方形槽4，长 方形槽4的长边沿量角器2直侧面的长度方向开设，绘制角度时便于对中，等腰三角形尺I 和量角器2制为一体，量角器2上设有等腰直角三角形孔5和等边三角形孔6，等腰三角形 尺I上设有椭圆形孔7及圆孔8，等腰三角形尺I的正面固连有计算器3 ;所述的等腰三角 形尺I的正面设有把柄9，把柄9沿长方形槽4的长度方向设置。等腰三角形尺I的正面靠 近边缘处及量角器2的正面靠近边缘处分别设有刻度线10。[0014]利用等腰直角三角形孔5、等边三角形孔6、椭圆形孔7及圆孔8可以绘制出等腰 直角三角形、等边三角形、椭圆及圆；利用等腰三角形尺I可以绘制等腰三角形及直线。
权利要求1.一种教学用多功能尺，其特征是所述的教学用多功能尺包括等腰三角形尺(I)、量角器(2)及计算器(3)，等腰三角形尺(I)的底端与量角器(2)的直侧面之间设有长方形槽(4)，长方形槽(4)的长边沿量角器(2)直侧面的长度方向开设，等腰三角形尺(I)和量角器(2)制为一体，量角器(2)上设有等腰直角三角形孔(5)和等边三角形孔(6)，等腰三角形尺(I)上设有椭圆形孔(7)及圆孔(8)，等腰三角形尺(I)的正面固连有计算器(3)。
2.如权利要求I所述的教学用多功能尺，其特征是所述的等腰三角形尺(I)的正面设有把柄(9 )，把柄(9 )沿长方形槽(4)的长度方向设置。
专利摘要教学用多功能尺。它涉及一种大学数学老师使用的教具。使用该教学用多功能尺在大学数学教学中，可方便、快速的绘制出直线及角，也可绘制圆、椭圆及三角形等图形；当在教学中需要进行计算时，只需利用设置在该教学用多功能尺上的计算器即可完成，给数学老师教学提供了方便。等腰三角形尺的底端与量角器的直侧面之间设有长方形槽，长方形槽的长边沿量角器直侧面的长度方向开设，等腰三角形尺和量角器制为一体，量角器上设有等腰直角三角形孔和等边三角形孔，等腰三角形尺上设有椭圆形孔及圆孔，等腰三角形尺的正面固连有计算器。本实用新型用于大学数学课中使用，可方便、快速绘制出圆、椭圆、直角等腰三角形、等边三角形等图形，并可方便计算。
文档编号G01B3/02GK202806074SQ20122051708
公开日2013年3月20日 申请日期2012年10月10日 优先权日2012年10月10日
发明者田玉萍, 袁威威, 王烨, 沈奇, 谭福玲 申请人:田玉萍
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